Агресивність людини і прогрес суспільства

Агресивність людини і прогрес суспільства

Багато хто з нас вважають, що з розвитком людської цивілізації люди стають добрішими, а агресивність людини зменшується. На перший погляд, це дійсно так. Методи виховання дітей стають більш гуманними, удосконалюються правоохоронні інститути, держави об'єднуються у справі боротьби з найбільш небезпечними злочинами і т. д. За даними антропологів, близько 200 тис. років тому наші предки ледь доживали до 30 років (середня тривалість життя була ще менше), причому 80% з них гинули в результаті черепно-мозкових травм (!), тобто не своєю смертю, а від рук одноплемінників і зовнішніх ворогів.

Проте нас все-таки не цікавить стан справ у суспільстві, а саме типовий людський індивід, який втілив у самому загальному вигляді всі психічні властивості людей свого часу, такий собі "середній сучасна людина". Так от, відповідь на питання про те, чи змінюється агресивність людини з прогресом суспільства однозначна: ні! За своїм внутрішнім психічним характеристикам житель епохи неоліту, середньовіччя, середини ХХ століття нічим один від одного не відрізняються. Розвиток людської цивілізації не робить людину ні злою, ні доброю.

У Біблії є притча про доброго самарянина, який на відміну від інших персонажів допоміг йому шматком хліба. Цю притчу розповіли студентам Пристонской духовної академії (відчуваєте інтригу) і попросили їх в свою чергу прочитати цю притчу школярам.

По дорозі до місця читання проповіді організатори експерименту помістили на переднє сидіння автобуса людину, якій доручено було зіграти цікаву роль. Як тільки автобус під'їжджав до будівлі школи, зупинявся і відкривав двері, актор починав битися в судомах, падати, стогнати і заходиться від кашлю. 90 % семінаристів, які вважають, що вони запізнювалися на проповідь, не зробили нічого, щоб допомогти страждаючому людині! Вони переступали його і йшли геть від автобуса.

При опитуванні кожен з них давав досить переконливі аргументи про те, чому вони не стали надавати допомогу: "не маю навичок надання невідкладної допомоги" (брехня, оскільки їх цьому навчали на початкових курсах навчання), "я і так запізнювався", "знайдуться інші, хто зможе допомогти" і т. д.

У 1971 році в Стенфордському університеті США проводився унікальний експеримент, який полягав у тому, що його організатори набрали групу студентів-добровольців, яких шляхом жеребкування розділили на дві підгрупи. Першій підгрупі була уготована роль ув'язнених, другий - тюремних наглядачів. Треба ще додати, що до участі в експерименті допускалися лише ті молоді люди, які не мали кримінального минулого, не були схильні до депресії, підвищеної агресивності чи іншої психологічної патології, тобто до участі в експерименті були допущені тільки здорові, інтелектуально розвинені і врівноважені юнака.

Імпровізована розташовувалася в'язниця в підвалі психологічного факультету, а саму ідею студенти на початку сприймали як розвага. Але вже через кілька днів від веселощів не залишилося і сліду. "Наглядачі" стали проявляти недитячу жорстокість по відношенню до "зеків". Одні за всіма зовнішніми ознаками отримували від цього явне задоволення, інші тварини відчували страх і ненависть по відношенню до перших. Замість запланованих двох тижнів експеримент тривав всього шість днів, так як його довелося перервати через трагічної події: у зіткненнях між представниками адміністрації виправної установи" і "в'язнями" з'явилися жертви з обох сторін.

Ще один приклад, точніше, експеримент, що проводився в Єльському університеті. Асистенти-добровольці одного професора, який нібито досліджував вплив покарання на ефективність навчання, повинні були стежити за тим, як пристебнутий до крісла випробуваний вирішує завдання на запам'ятовування слів. За кожну помилку він піддавався покаранню - ураження електричним струмом. Причому з кожною помилкою сила удару зростала (від 15 до 450 вольт). Асистент не знав, що в кріслі насправді знаходиться актор, якому було доручено імітувати страждання у відповідності з силою удару, якого він не отримував, а лише непомітно для асистента відстежував на табло.

Причому перед початком експерименту кожному з асистентів пропонувалося випробувати на собі силу удару в 150 вольт.

Так ось, в процесі експерименту знаходиться в кріслі людина буквально благав припинити експеримент, скаржився на серце, а потім і зовсім "втрачав свідомість". Проте, навіть не дивлячись на ці жахливі жорстокості, експериментатор (професор) вимагав від асистента вмикати рубильник.

Напередодні цього експерименту досвідчені психологи висунули припущення, що не більше 20% асистентів переступивши рубіж в 150 вольт, та лише 1% зможе довести напругу до максимуму. І на насправді, значна частина асистентів, підійшовши до порога в 150 вольт, почала заперечувати і просила припинити досліди над людьми, одночасно відмовляючись брати відповідальність за наслідки на себе. Але тиск авторитетного професора виявилося достатньо сильним для того, щоб всупереч прогнозам організаторів експерименту, 65% добровольців довели напруга до 450 вольт. Згодом експерименти повторили в інших країнах (Австралії, США, Іспанії, Йорданії, ФРН), але скрізь отримували приблизно однакові результати.

Як видно з усіх цих експериментів, агресивність людини визначається його рольової структурою в суспільстві. Будь-яка людина в будь-який момент може розкріпачити пригнічені садистські схильності, а також при помірному тиску з боку авторитетів люди готові зняти з себе тягар особистої відповідальності і навіть зберігаючи співчуття до жертви проявляти до свого сородичу безглузду жорстокість.

Читати також:

Сучасний гуманізм

Стимулювання праці працівників

Схожі статті:

  • Самодостатність людини

    Напевно ви не раз думали про те, що деякі люди від природи розумніший, талановитіший і щасливішими за інших. І напевно ви порівнювали себе з ними у невигідному для себе світлі. Можливо, так воно...

  • Місія людини - сенс життя людини

    У попередній статті ви дізналися про своїх глибинних цінностях і принципах. Тепер у пошуках мрії настала пора об'єднати їх, зіставити один з одним для досягнення життєвої мети. Фахівці в галузі н...

  • Призначення людини (життєве призначення)

    Якщо старанно виконувати всі запропоновані далі у рубриці "Відкриття своєї місії" вправи, то ви зможете усвідомити власну місію, тобто своє життєве призначення. І тоді ви дізнаєтеся про свій спра...

  • Внутрішній голос людини - його друг (продовження)

    Все, що ви прочитаєте в цій статті, є вищим пілотажем в нейролінгвістичному програмуванні. Але це зовсім не означає, що описані прийоми можуть виконувати тільки посвячені люди. Зовсім ні, оскільк...

  • Внутрішній голос людини - його друг

    Уміння працювати зі своїм внутрішнім голосом - досить ефективна техніка для набуття впевненості у всіх своїх починаннях і продовженнях. Щоб подружитися з внутрішнім голосом, необхідно спочатку з'...