Структура реальності

Структура реальності

Людина реалізує дві типові стратегії для визначення структури реальності

Перший спосіб осмислення структури реальності - аристотелівських, в якому всесвіт являє собою щось статичне, незмінне, що складається з частинок-об'єктів. Така структура реальності дозволяє людям споглядати життя з мікро - і макроскопічних позицій фізики. Власне кажучи, фізика як наука саме з цього і починалася. Люди, які дотримуються аристотелівської структури реальності, в своїй промові вживають переважно іменники і номинализации (теж іменники, але які "в тачку не покладеш", типу "логіка", "можливість", "особистість", "якість" тощо, тобто уречевлення процесів). Такі люди не мислять мислення і пізнання без використання логіки (теж аристотелівської), яка найбільш повно виявляє себе в явному і прихованому використанні ідентичності "є" ("він - злочинець", "вона - брехуха", "я - невдаха").

Другий (неаристотелевский) спосіб осмислення структури реальності полягає в тому, що для його носіїв реальність постає у вигляді процесів. На концептуальному рівні дійсність для них представляється у вигляді процесів, повних виплеск енергії. На відміну від аристотелівського (корпускулярного) мислення, неаристотелевское - хвильове мислення, де об'єкти постають лише ілюзією нервової системи. У промові такі люди воліють дієслова, здебільшого схиляючись до використання "квантового" мислення. Для них "все тече, все змінюється".

Дана метапрограма є продовженням тієї метапрограми, яка характеризує філософську спрямованість особистості. Тому "аристотели" воліють з'ясовувати "чому", тоді як інші - "як".

Виділення обох типів людей, по-різному структурирующих реальність, умовно в тому сенсі, що в чистому вигляді тих і інших не буває. Можна лише говорити про певному співвідношенні в мисленні людини тих і інших патернів. Проте різниця між ними досить явно проявляється не тільки в мисленні, а й у поведінці.

Так, оскільки прихильники аристотелівська структурування реальності вважають за краще все бачити в чорно-білих тонах, то їх мислення характеризується категоричністю, детальністю і конкретністю. Ці люди або "технарі", або, якщо вони гуманітарії, то вибирають професії юриста, вченого, загалом, людини, для якого необхідна постійна констатація фактів.

Для людей "квантового рівня" осмислення реальності характерна велика гнучкість особистості, висока сприйнятливість, тому вони вміють добре підлаштовуватися під інших людей. З них виходять хороші психологи і педагоги (не за освітою, а за покликанням), політики, підприємці. Вони дуже комунікабельні, з ними легко налагоджувати контакти, однак у них може бути свого роду недолік: вони нестабільні і легко рвуть зв'язку, якщо їм це кон'юнктура диктує життя. Тому для "стабілізації" відносин з ними бажано зафіксувати факт "спільних справ" штампом у паспорті, шлюбним контрактом, договором, заставою і завдатком, клятвою в присутності інших людей і т. д.

До цих пір державна освітня система спрямована на розвиток і закріплення аристотелівська мислення, що відображається на соціальної та індивідуальної психології багатьох людей, а також на соціальній політиці. Якщо на людині ставиться клеймо "злочинець", то, незважаючи на його кваліфікацію, інші особистісні характеристики його можуть ізолювати від суспільства, позбавити права займатися певною діяльністю та займати певні посади, що призводить якщо не до вироблення з його боку стійкої антисоціальної установки, то прирікає на утриманство. У результаті кошти, які виділяються на боротьбу зі злочинністю, підтримують той спосіб життя, який продукує злочинність. Однак цей рівень мислення характерний для дитини і мислення первісних людей. На зміну йому прийде новий світогляд, що спирається на квантову механіку, теорію Ейнштейна, геометрію Лобачевського, фрактальну геометрію і т. п.

Нейролінгвістичне програмування розвивається на неаристотелевском структуруванні реальності. Воно не ділить об'єкти, наприклад, на відразливі і привабливі, а воліє ставити питання: "Як Ви визначаєте, що стикаючись з цим об'єктом Вам слід жахнутися або проявити до нього симпатію?"

Далі: Вербальне і невербальне спілкування: бажаний канал комунікації

Назад: Філософська спрямованість особистості

Схожі статті:

  • Срібло в організмі людини

    Срібло в організмі людини: роль, джерела, нестача і надлишок Срібло (Ag) - це хімічний елемент з атомним номером 47. В елементарному вигляді срібло являє собою сріблясто-білий метал. Срібло пласт...

  • Чому немовля плаче

    Молоді батьки іноді задають питання: "Чому немовля плаче?" Всі дітки іноді плачуть, і це є природним процесом. Абсолютно здоровий малюк може плакати від одного до трьох годин на добу. Новонародже...

  • Що повинен уміти дитина в рік

    Особливості та вміння однорічних діток Кожного батька, а особливо маму, цікавить питання: що повинен вміти дитина в один рік і чого можна навчити однорічного малюка? «Безтурботні живчики» носятьс...

  • Пронос у однорічної дитини

    У перші роки життя дитини його травна система має цілий ряд відмінностей від системи дорослої людини, так як вона знаходиться ще в процесі формування. Крім того, у однорічного малюка імунітет ще...

  • Зарядка для малюків

    Якою повинна бути зарядка для малюків? Фізична культура необхідна для правильного розвитку і росту дитини, для зміцнення його здоров'я. Але коли потрібно починати заняття фізкультурою? Педіатричн...