Зарплата вченого у вузі

Зарплата вченого у вузі

Лихі 90-е забрали з собою останні романтичні уявлення про професію вченого, одержимого фундаментальними науковими дослідженнями і одержує при цьому гідну заробітну плату. Зарплата вченого у вузі сьогодні ледь дотягує (і то не у всіх регіонах і у всіх внз) до середньої по економіці.

Відразу ж слід застерегти, що в даній статті мова йде не про всіх вчених, а тільки про викладачів вищих навчальних закладів, від яких традиційно "вимагають" займатися "серйозними" науковими дослідженнями. Чому в лапках? Та тому, що якби не система оцінки діяльності викладача вищого навчального закладу, яка з радянської епохи принципово не змінилася, то більша частина ППЗ вже давно забула б, чим монографія відрізняється від навчального посібника, тим більше, якщо б попереду маячила захист дисертації.

Хоча, і зараз ще багато таких викладачів, які сподіваються на чудо, на те, що коли-небудь все-таки настануть часи і знову кандидати та доктори наук зможуть претендувати на додаткову безкоштовну житлову площу, яка їм належала за законом. На жаль і ах, але цього, мабуть, у найближчі роки не судилося збутися.

Звідки такий песимізм?

По-перше, законами ринкової економіки, як би жорстокі і цинічні вони не були, свідчать нам про те, що добре живе тільки той, хто вирішує проблеми інших людей. Не важливо, який рівень розв'язуваної проблеми: від прання білизни до енергетичного забезпечення країни. Однак у більшості вузів при виборі теми наукового дослідження зазвичай враховуються особисті уподобання викладача, а в так званих великих наукових центрах ще й загальний напрямок наукової школи, на чолі якої, як правило, працює один або декілька докторів наук, захистилися за подібною тематикою (в кращому випадку) й, аби особливо не мудрувати, набирають собі в аспіранти та здобувачі тих, хто готовий мислити в тому ж науковому напрямку з ними. Якщо знову ж таки, не зациклюватися на винятках, то ні про яку наукової мобільності не може бути й мови. Втім, нічого дивного в цьому немає, головне прокукурікати (пройти акредитацію), а там - хоч не рассветай. У підсумку, нікому отримані результати так званих наукових вишукувань окрім самих вчених виявляються не потрібні. Ось нам і перший критерій оцінки праці вченого. Особливо "страждають" цією гуманітарії, які в радянські роки хоча б мали політичну і ідеологічну майданчик для своїх умовиводів.

По-друге, і це випливає з попереднього, в нашій країні фактично відсутня система державного замовлення на науково-дослідні та дослідно-конструкторські роботи для вищих навчальних закладів. Вся робота міністерства освіти і науки по цій частині зводиться до епізодичного кампанейщине: то ми з корупцією всі починаємо боротися, силіконо-кремнієві долини створювати, то вирішуємо питання міжетнічних взаємодій. Швидкість змін тут явно перевищує швидкість створення якісного наукового продукту.

В-третіх, дванадцятирічний досвід роботи у вузі дозволяє мені зробити висновок, що система вищої освіти, де викладач основну частину часу повинен витрачати на проведення занять та підготовки до них, не готова до серйозної наукової роботи. Звичайно, завжди можуть бути і навіть є винятки, але вони лише підтверджують загальне правило. Після трьох пар в аудиторії (середня навантаження середнього доцента) мозок буде здатний хіба що на примітивні маніпуляції з емпіричним матеріалом, і ні про яких серйозних наукових "одкровеннях" не може бути й мови. До речі, коли І. П. Павлову повідомили про те, що його річна аудиторне навантаження збільшиться з 40 до 80 годин на рік (!), він звільнився. Можливо, тільки завдяки цьому світ його знає.

по-четверте, наука корумпована так само, як і всі інші сфери нашого життя. Сьогодні вченими ступенями мають вже багато чиновників не тільки міністерського, але і муніципального рівня. Велика їх частина не може відрізнити об'єкт від предмета дослідження. Але у них є гроші. У підсумку, дисертаційні поради, щоб звести кінці з кінцями і прогодуватися, приймають до захисту дисертації виходячи, насамперед, з "спонсорських міркувань". Зарплата вченого у вузі нерідко залежить від того, скільки людей під його керівництвом пишуть дисертації. Це служить ще однією перешкодою до появи якісного результату наукового дослідження.

по-п'яте, людина може займатися високоінтелектуальної діяльністю лише за умови задоволення його базових потреб. Але, оскільки всі ми, як кажуть, є заручниками однієї системи, виходить замкнуте коло.

Який же вихід з цього? Як зробити життя вченого якщо не багатою, то прийнятною?

Здається, що в першу чергу повинен змінитися підхід до науки з боку самих учених. Потрібно розвивати наукову мобільність. Слід опановувати методологією наукової творчості в такій мірі, щоб у вченій цінувався не стільки отриманий їм результат, скільки здатність вирішити поставлене наукове завдання. Тема захищеної дисертації не повинна бути довічної гаванню для своїх знань, умінь і навичок наукової творчості, як досі потрібно на найвищому рівні (Вищою атестаційною комісією РФ).

По-друге, наука повинна бути ринково-орієнтованою. Перш ніж приступати до дослідження, слід спочатку вивчити "ринок". Обґрунтовувати актуальність теми дослідження вже після написання роботи, як багато хто звик, - це все одно, що керувати автомобілем для того, щоб крутити кермо.

по-третє, на державному рівні необхідно створити органи, які займалися б розробкою стратегії наукової політики (в свою чергу, також науково обгрунтованої) на період від 5 до 30 років і доводили б її до наукових кіл. Завдання держави повинна зводитися до забезпечення стабільності (і розумного динамізму) такої політики.

Читати також:

Світ в XXI столітті: яким він буде?

Глобальні екологічні проблеми людства: міфи і реальність

Ефективність покарання

Схожі статті:

  • Як просити зарплату

    У наш час багато людей спантеличені питанням успішного працевлаштування, але як завжди питання про зарплату і про те, як просити зарплату, - номер один. Що в нашому розумінні, зазвичай, являє соб...

  • Срібло в організмі людини

    Срібло в організмі людини: роль, джерела, нестача і надлишок Срібло (Ag) - це хімічний елемент з атомним номером 47. В елементарному вигляді срібло являє собою сріблясто-білий метал. Срібло пласт...

  • Чому немовля плаче

    Молоді батьки іноді задають питання: "Чому немовля плаче?" Всі дітки іноді плачуть, і це є природним процесом. Абсолютно здоровий малюк може плакати від одного до трьох годин на добу. Новонародже...

  • Що повинен уміти дитина в рік

    Особливості та вміння однорічних діток Кожного батька, а особливо маму, цікавить питання: що повинен вміти дитина в один рік і чого можна навчити однорічного малюка? «Безтурботні живчики» носятьс...

  • Пронос у однорічної дитини

    У перші роки життя дитини його травна система має цілий ряд відмінностей від системи дорослої людини, так як вона знаходиться ще в процесі формування. Крім того, у однорічного малюка імунітет ще...